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| 地理教与学的新思路——基础教育课程改革实践与认识 | |
| 引用本文： | 薛斌斌.地理教与学的新思路——基础教育课程改革实践与认识[J].中国教育科研与探索,2005(6):60-61. |
| 作者姓名： | 薛斌斌 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革的重头戏是教学改革，因此地理教学应该有新思路，应通过实践探究型的课堂教学程序为课改服务，采用以活动为载体，带动知识和技能，将地理知识和地理技能在教学中有机结合，遵循启迪质疑、参与学习、反馈评价、学会学习等环节，充分调动学生，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，构建地理教学平台，师生参与。教学互动，形成“学习共同体”。目的就是：让有效的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情慷。 |
| 关 键 词： | 地理教学平台 学习共同体 教学程序 |
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