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| 小议高考试题的不足 | |
| 引用本文： | 贾庆军.小议高考试题的不足[J].中学数学教学参考,2001(9). |
| 作者姓名： | 贾庆军 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市四十中 |
| 摘 要： | 20 0 1年全国高考数学试题与去年比较 ,仍然依据教学大纲 ,执行《考试说明》 ,立足于考查“三基” ,本着三个“有利”命题 ,体现出相对的稳定性 .另外 ,难度降低 ,刻意创新也是今年试题的特点 .可是若从应用题、探索题看 ,命题设计缺乏匠心 ,略显平淡 ,失去了往日的风采 .一、稳是主题 ,好处几多试卷稳定体现在题数不变 ,题型相对稳定 ,分值分配相应不变 ,文理难度相差不大等方面 .这显然有利于中学教学 ,也有利于命题者设计试题 ,却不利于考查考生的应变与创新能力 .正如课堂教学 ,一旦“模式化”就会显得僵化 .二、刻意创新 ,缺乏力度“创… |
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