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| 挖掘美育因素 培养审美情趣 | |
| 引用本文： | 周秋菊.挖掘美育因素 培养审美情趣[J].小学语文教学,2001(6). |
| 作者姓名： | 周秋菊 |
| 摘 要： | 一、感受自然美爱美之心 ,人皆有之。使爱美天性从自在状态向自觉状态提升的教育 ,就是美育。人们说 ,美育像春风 ,无处不在 ,令万物充满生机。美育又像春雨 ,润物细无声 ,深刻影响着人的精神世界。小学语文教材中的众多佳篇 ,以浅显的优美语言 ,多视角、多层次、全方位地表现了大自然的美。从南海《富饶的西沙群岛》到北国《美丽的小兴安岭》 ,从东南丘陵的《记金华双龙洞》到西北吐鲁番盘地的《葡萄沟》 ,从“舟行碧波上 ,人在画中游”的《桂林山水》到“一碧千里”、翠色欲流的蒙古《草原》 ,从天空绚丽多姿的《火烧云》到大海琳琅满目的… |
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