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| 激趣引路 以说促写 说写结合——《可爱的小金鱼》作文指导 | |
| 引用本文： | 杨桦.激趣引路 以说促写 说写结合——《可爱的小金鱼》作文指导[J].小学语文教学,2001(4). |
| 作者姓名： | 杨桦 |
| 摘 要： | 九年义务教育六年制小学教材第六册基础训练的作文训练要求是 :仔细观察一种喜爱的小动物的外形特点和生活习性 ,按一定顺序说一说 ,再写下来。注意写出你对小动物的喜爱。为了使学生较好地完成这篇习作 ,我从以下几个方面进行了指导。一、创设情境激发兴趣习作前 ,我将买回的几条小金鱼放在班上 ,安排学生轮流喂养 ,进行观察。并且在班上宣布将举行一次以《可爱的小金鱼》为题的作文竞赛。谁写得好 ,就能得到一条小金鱼作为奖励。这一招极大地激发了学生的观察兴趣和写作热情。经过一段时间的喂养、观察 ,同学们积累了丰富的写作材料 ,为下… |
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