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| 怎样强化低年级学生的朗读训练 | |
| 引用本文： | 于利英.怎样强化低年级学生的朗读训练[J].小学语文教学,2001(7). |
| 作者姓名： | 于利英 |
| 作者单位： | 山西省大同市 |
| 摘 要： | 一、突出一个“准字，扎扎实实打好朗读的基础 对于一个初入学堂的新生来说，一开始就养成认真读书的习惯至关重要。培养认真读书的习惯，首先要从“读得正确”抓起。我在指导朗读时注意强调一个“准”字。所谓“准”，就是要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字，每个字的发音要清楚、响亮，特别要注意不可拖长尾韵（即唱读）。为了真正做到发音准确，应特别注意给学生提供独立朗读的机会，这样便于教师发现问题，进行个别辅导，及时纠正学生中发音不准的现象。初读时可适当放慢朗读速度，反复数次，力争做到“字字咬真，字字咬准”。… |
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