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| 中美高校新教师人职培训比较研究 | |
| 引用本文： | 唐亚厉.中美高校新教师人职培训比较研究[J].继续教育研究,2008(4). |
| 作者姓名： | 唐亚厉 |
| 摘 要： | 我国高等教育实现了跨越式发展,而高校新教师普遍存在着素质、学历、能力等方面与高等教育发展不适应的状况.如何开展更为积极有效的培训,使新教师具备先进的教学理念和科学的教学方式,已是当务之急.美国教师入职培训的一些具体做法,对我国高校新教师入职教育有一定的借鉴作用. |
| 关 键 词： | 高等教育 新教师 入职培训 中美比较 高校新教师 入职培训 比较 作用 入职教育 美国 教学方式 科学 教学理念 状况 适应 教育发展 能力 学历 素质 存在 跨越式发展 教育实现 |
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