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| 阅读教学要鼓励学生做到"三多" | |
| 引用本文： | 李小红.阅读教学要鼓励学生做到"三多"[J].江西教育,2005(10):24. |
| 作者姓名： | 李小红 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德李兆基中学 |
| 摘 要： | 一、多“阅”。过去许多教师受应试教育的束缚,拘泥于“教参”的课文分析,务必把教参的一字一句讲给学生听,所以总是不放过课堂的分分秒秒,把文章每句话都精讲、细讲。其实,学生对课文还是一知半解,只有给学生充分的阅读时间,才能让学生在阅读中自我感悟、自我品味文章的大意,也才能使课堂教学得以进一步进行。学生在课堂上阅读的时候,教师不必干扰学生,应鼓励学生找到感人之处或有独特感悟之处,做些读书笔记。例如在学习《我们家的男子汉》这篇课文时,虽然课文较长,但当学生把课文看完后,都已经感受到“我们家男子汉”的风度了,看到感人之… |
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