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| 运用比较法教学促进学生思维发展 | |
| 引用本文： | 陈荣林.运用比较法教学促进学生思维发展[J].教育科学论坛,1996(1). |
| 作者姓名： | 陈荣林 |
| 摘 要： | 比较是在思考中把各种对象或现象加以对比,并确定它们之间异同的思维过程和逻辑方法。通过比较,可使学生了解知识形成过程,把握知识的本质,揭示知识的内在规律,同时,使学生思维得到很好的训练,促进思维的发展。一、通过比较法教学能培养学生思维深刻性。思维深刻性是指思维的概括程度的高低,即善于抽象概括事物的本质与规律的能力。学生对数学概念、定律、性质、公式、结论的理解,如果只停留在表面上,是不会掌握其本质特征的。但如果运用比较的方法,挖掘出知识内在的各种 |
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