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| 认知图式理论在提高英语影视教学时效性的意义及应用 | |
| 引用本文： | 商阳.认知图式理论在提高英语影视教学时效性的意义及应用[J].湖北成人教育学院学报,2013,19(1):142-143. |
| 作者姓名： | 商阳 |
| 作者单位： | 许昌学院,河南许昌,461000 |
| 基金项目： | 河南省社科联、经团联项目《基于文化图式理论的大学英语影视教学研究》(项目 |
| 摘 要： | 影视教学作为英语教学的一种新的尝试，已经被越来越多的教师认可和运用。这种教学手段给学生创造了良好的英语学习氛围，使学生亲身感受感受中西文化差异，进而提高跨文化意识。图式在学生理解，吸收电影中的语言文化信息中起着重要的作用。如何利用认知图式理论进行有效的英语影视教学，进而提高学生的英语综合能力是一个值得探讨的问题。 |
| 关 键 词： | 图式理论 文化图式 影视教学 应用 |
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