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| 校本课程开发：优质教育资源的生成机制 | |
| 引用本文： | 曾伏虎,李进新.校本课程开发：优质教育资源的生成机制[J].当代教育科学,2003(6):23-24. |
| 作者姓名： | 曾伏虎 李进新 |
| 作者单位： | 深圳市西丽小学 (曾伏虎)，深圳市西丽小学(李进新) |
| 摘 要： | 基础薄弱学校如何发展成拥有优质教育资源的学校？诸多的案例已证明，依赖分配所得的教育资源是不够的，教育资源相对丰厚的学校未必能成为一流学校，反观之，基础薄弱的学校在教育资源的分配上虽未占优势，但也未必不能创造出一流的教育来。学校的发展，不仅在于利用分配所得的教育资源，而且在很大的程度上取决于是否能激活、整合、生成教育资源，构成优质教育资源体系。实践表明，开发校本课程不失为促进学校发展的有效举措，并已引起人们的注意。但人们总是较多地阐释社区及学校教育资源在开发校本课程过程中的转换价值，而很少关注校本… |
| 关 键 词： | 办学思想 网络资源 校本课程开发 优质教育资源 生成机制 |
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