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| 浅议高中英语词汇教学的四个层次 | |
| 引用本文： | 刘金艳.浅议高中英语词汇教学的四个层次[J].科教文汇,2015(3):104-105. |
| 作者姓名： | 刘金艳 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市浒浦高级中学 |
| 摘 要： | 音形、词源、构词、语义分别从发音、词形、来源、结构和意义等方面表达和体现英语词汇的内容和特点,既是词汇学习的重要内容,也是词汇识记的基本方法。在高中英语教学中,教师应结合词汇的发音异同、词形繁简、词源远近、构词难易、词义深浅等因素,从音形、词源、构词、语义四个层次开展高中英语词汇教学,帮助学生提高单词识记能力、词汇应用能力和英语学习能力。 |
| 关 键 词： | 词汇 词源 构词法 词汇教学 英语教学 |
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