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| 习作之绿色评价探微 | |
| 引用本文： | 管青春,谢称发.习作之绿色评价探微[J].江西教育,2010(20). |
| 作者姓名： | 管青春 谢称发 |
| 作者单位： | 1. 江西省于都县罗坳中心小学 2. 江西省于都县天润实验学校 |
| 摘 要： | 一、转变评价观念--由传统走向开放
1.淡化习作,关注学生.批改作文是习作评价的一个主要方面,而传统的习作批改往往是教师不知疲倦地"精批细改",可效果不尽如人意.主要的原因是教师没有关注作文背后的主人--学生,而习惯于以成人的目光、成人的思维、成人的情感来进行作文的批改,把自己当做"主审官",不合心意则大笔一挥:"差"不合格""重做"等.教师必须走进学生的内心世界,体会其心理,学会用他们的眼光去评判,把批改习作当做与学生进行交流的环节,给予恰如其分的评价;在与他们的讨论中用商量的口吻,委婉地指出写作中的不足,启发学生自己去修改. |
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