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| 简议“情知目标导学”教学模式 | |
| 引用本文： | 王海军.简议“情知目标导学”教学模式[J].辽宁教育,2014(11):69. |
| 作者姓名： | 王海军 |
| 摘 要： | 正"情知目标导学"教学模式,是根据我校的"情知目标导学方法研究"课题为指导,结合我校教师和学生的实际,探索研究的一种有效的课堂教学模式。其核心理念是培养学生主动参与学习的意识、乐于学习的态度、自主学习的能力、学生之间的合作意识和探究创新精神。其主要教学载体是目标导学案的设计和使用,保障措施是通过多样化的评价,最终达到实施有效教学的目的。 |
| 关 键 词： | 目标导学 课堂教学模式 学习目标 学生学习 自主学习 认知目标 教学载体 主动参与 探索研究 保障措施 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |