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| 感悟·积累·运用 | |
| 引用本文： | 杨秀君.感悟·积累·运用[J].教育实践与研究,2002(5):33-34. |
| 作者姓名： | 杨秀君 |
| 作者单位： | 东光县南霞口镇文教室,河北 沧州 061600 |
| 摘 要： | 语文教学要树立大语文观,注重学生对语言的感悟、积累和运用;语言的感悟、积累离不开大量的阅读和背诵;教师要深刻领会新大纲的精神,指导学生认真开展阅读活动,把“读”的权力真正还给学生。学生有了一定积累后还要指导学生更好地运用自己的积累,让学生在实践中运用,学会交往、学会办事,学会合作。 |
| 关 键 词： | 语文教学 感悟语言 积累语言 运用语言 |
| 文章编号： | 1009-010X(2002)05-0033-02 |
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