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| 谈新课标下的有效教学 | |
| 引用本文： | 陈全红.谈新课标下的有效教学[J].湖南教育,2006(3):31-31. |
| 作者姓名： | 陈全红 |
| 摘 要： | 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效教学”，主要指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是以学生有无进步或发展作为惟一的标准。如果学生不想学，或者学了没有收获，即使教师教得再认真、再辛苦也是无效或低效教学。那么，新课标下，教师要怎样开展有效教学呢？ |
| 关 键 词： | 有效教学 新课标 20世纪上半叶 科学化运动 低效教学 教师 学生 |
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