| 试论隐性课程参与大学生心理健康教育的有效途径 |
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| 引用本文： | 周晓东,周玳宜.试论隐性课程参与大学生心理健康教育的有效途径[J].南昌教育学院学报,2013(5):125-126. |
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| 作者姓名： | 周晓东 周玳宜 |
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| 作者单位： | 常州工程职业技术学院 江苏常州 213164 |
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| 基金项目： | 常州工程职业技术学院2012年院级教育研究课题《探析开发和优化隐性课程在高职心理健康教育中的影响》部分成果,课题编号:12JY026 |
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| 摘 要： | 开展大学生心理健康教育是促进学生全面发展的一门重要课程。隐性课程是相对于"显性课程"而言,也是属于课程的一种,具有涉及范围的广域性、影响方式的隐蔽性、作用结果的深刻性等特点,在大学生心理健康教育中发挥着潜移默化的重要作用。文章分析了隐性课程对学生心理健康的影响,提出了利用隐性课程开展大学生心理健康教育的有效途径。
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| 关 键 词： | 心理健康教育 隐性课程 设计开发 实现策略 |
Effective ways of participating in the psychological health education of college students on the hidden curriculum |
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| Zhou Xiao-dong,Zhou Dai-yi.Effective ways of participating in the psychological health education of college students on the hidden curriculum[J].Journal of Nanchang College of Education,2013(5):125-126. |
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| Authors: | Zhou Xiao-dong Zhou Dai-yi |
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| Institution: | (Changzhou Institute of Engineering Technology,Changzhou Jiangsu,213164,China) |
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| Keywords: | mental health education hidden curriculum design and development implementation strategy |
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