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| 谈素质教育的课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 张晓光,徐永军.谈素质教育的课堂教学策略[J].中国成人教育,2003(2):61-62. |
| 作者姓名： | 张晓光 徐永军 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 课堂教学是素质教育的主战场。素质教育是通过科学的，而且艺术化的教学策略在课堂落实。素质教育是充分发展学生先天显在和潜在的素质，并不断增益学生先天所不足和所不可能有的素质的教育。它与应试教育的操作性区别是广大教育工作者亟待解决的难题；这种操作性区别首先是课堂教学策略的区别。我们通过在素质教育的研究和实践中，采用了六大课堂教学主策略，愿和大家共同探讨。一、学习主体参与、选择、发展的过程教学过程就是学习主体参与、选择、发展的过程。教学着眼于发展学生素质，这首先要求学习主体参与、适应和选择。这一点，以前… |
| 关 键 词： | 教学策略 思维训练 课堂结构 素质教育 课堂教学 |
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