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| 防止学生计算能力下降的对策 | |
| 引用本文： | 梁伟芳.防止学生计算能力下降的对策[J].广西教育,2003(34). |
| 作者姓名： | 梁伟芳 |
| 作者单位： | 南宁市天桃实验学校 |
| 摘 要： | 课程标准指出:由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。根据这一理念,在进行加减法计算教学中,我允许学生自由选择算法,注意保护学生的自尊心。可是经过一段时间的实验,却发现学生的计算能力普遍下降,未达到国家数学课程标准对第一学段的计算要求:“能熟练地口算20以内的加减法。”甚至有一部分学生由于计算不熟悉而怕计算,怕数学。为什么会出现这种状况?我进行了反思。回顾前一段时间的计算教学,刚开始学习10以内加减法口算时,我经常引导学生“你是怎么想… |
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