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| 浅析小学英语课堂中低效的教师话语 | |
| 引用本文： | 凌应强.浅析小学英语课堂中低效的教师话语[J].中小学外语教学,2014(3):37-41. |
| 作者姓名： | 凌应强 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师话语效率直接影响学生学习语言的效率。本文从语言认知的角度详细分析了小学英语课堂教学中存在的六种低效教师话语：语言错误，语言难度控制不当，语言的情景性不强，不必要的教师话语，缺乏活力和思维含量的语言交互，以及结构性欠佳的语句输入，并提出了相应的改善策略。 |
| 关 键 词： | 教师话语 语言输入 话语分析 |
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