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| “学案”教学法初探 | |
| 引用本文： | 王俊霞.“学案”教学法初探[J].黑龙江科技信息,2011(36):229+150-229,150. |
| 作者姓名： | 王俊霞 |
| 作者单位： | 银川市实验中学,宁夏银川,750000 |
| 摘 要： | 为了把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学,我们尝试采用具有公开性和透明度的＂学案＂来沟通师生之间的教学关系,增强了教学的民主性和双向交流性。1.从＂教案＂到＂学案＂。2＂.学案＂的基本结构和内容。2.1知识结构、基本线索。2.2基本地理概念和原理。2.3运用能力训练。2.4探究、反馈和讨论。3＂.学案＂课堂教学的基本环节。3.1基础知识的学习与检查。3.2运用能力的检查和指导。3.3创新和研究能力的开发。 |
| 关 键 词： | “学案” 结构 内容 环节 |
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