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| 将数学建模思想融入中学数学教学 | |
| 引用本文： | 李柱元.将数学建模思想融入中学数学教学[J].中学教学参考,2013(26):26-26. |
| 作者姓名： | 李柱元 |
| 作者单位： | 甘肃民勤县西渠中学 733300 |
| 摘 要： | 近几十年我国大中小学数学教育的改革表明,加强教学中数学建模思想和能力的培养是帮助学生培养解决问题能力的一种非常有效的方式.它既是应试教育的有力武器,也是素质教育的有效模式,在中学数学教学中融入数学建模思想可谓一举多得.
一、数学建模对学生综合素质的作用
1.提高学生分析问题、解决问题的能力.数学建模的第一步是训练学生的抽象概括能力.学生需对问题中的有效信息进行抽象概括并用自己的语言重组后表达出来,这就锻炼了学生的抽象概括能力;其次,数学建模能锻炼学生的分析综合能力、想象力和洞察力. |
| 关 键 词： | 数学建模思想 中学数学教学 抽象概括能力 解决问题的能力 学生培养 小学数学教育 解决问题能力 学生综合素质 |
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