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| 《认识小数》教学设计(一) | |
| 引用本文： | 洪薛.《认识小数》教学设计(一)[J].小学教学设计,2006(14). |
| 作者姓名： | 洪薛 |
| 作者单位： | 江苏句容市双语实验学校 |
| 摘 要： | 教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级(下册)第100～101页。教学目标1.结合具体情境认识小数,学会正确地读、写小数。2.经历探究小数的过程,认识小数各部分的名称。3.感受数学来源于生活,又服务于生活。教学过程一、复习旧知师:在下面的空格处填上合适的分数。1.1元=()角3角=()分2.把1米平均分成10份,每份是()米,3份表示()米。二、创设情境师:同学们一定看过各种各样的比赛。在很多比赛中,要评价每个参赛者的水平,需要评委给选手打分。下面是小芳参加歌唱比赛时8位评委亮的分(课件出示):9.29.399.18.9109.49.5师:这些数… |
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