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| 《活化石》教例评析(人教版课程标准实验教材二年级上册) | |
| 引用本文： | 白立华,谢培.《活化石》教例评析(人教版课程标准实验教材二年级上册)[J].广西教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 白立华 谢培 |
| 作者单位： | 北京市京通小学，桂林工学院附小 |
| 摘 要： | 【2005年12月中旬,北京市京通小学白立华老师应广西小学教育研究中心的邀请到广西阳朔上示范课。白老师所上的《活化石》一课依据低年级的教学要求,十分注重突出识字教学这一重点。在出示生字的方式上,一改昔日的“先识字,后阅读”的模式,而把识字寓于阅读之中,在阅读的语境中识字。此外,本课在依据字理析形索义、因义记形方面尤具特色,值得我们很好学习和借鉴。】师:老师给同学带来了一个小礼物。(课件:出示一个卡通人,渐变成两个一样的人,一人伸臂站立,一人单手倒立。观察完毕,请学生描述画面内容。)师:其实这是一个人,刚才的姿势是站立的… |
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