| 如何打造英语高效课堂 |
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| 引用本文： | 杨顺青.如何打造英语高效课堂[J].读与写:教育教学刊,2015(3). |
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| 作者姓名： | 杨顺青 |
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| 作者单位： | 青海省格尔木市第十中学 青海 格尔木 816000 |
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| 摘 要： | ＂高效课堂＂，就是教师依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的教学目标，最大程度地发挥课堂教学的功能，即在课堂40分钟内通过学生的主动参与和积极思考，教师最大限度、最好地完成教学任务、达到教学目标，实现教育教学的三维目标，并在教学中适时跟进、监测、反馈，以多种方式巩固学生的学习成果，实现课堂教学的最大效益。同样学生主动学习、积极思考的课堂，也是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现建构的课堂。学生是学习的主体，课堂教学和学生的学习是学生建构自己知识的过程，学生根据自己的学习体验，对所获的外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得属于自己的知识。因此，教师要相信学生，把教学过程还给学生，而将＂361＂英语课堂教学模式来作为实现高效课堂（课堂的30％为教师讲授、点拨；60％为学生活动，让学生进行自主探究学习；10％为随堂检测，对学生的掌握情况进行了解）的抓手则是非常有必要的。那么如何打造初中英语的＂361＂高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的体会。
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