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| 苏格兰中学“卓越课程”延缓实施的教师因素分析 | |
| 引用本文： | 钱旭升,吴小庆.苏格兰中学“卓越课程”延缓实施的教师因素分析[J].现代教育科学,2011(6). |
| 作者姓名： | 钱旭升 吴小庆 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院; |
| 摘 要： | 卓越课程是苏格兰为了改革原有繁杂的课程体系而提出来的,但由于教师接受的培训课程不充分和缺乏足够的资源等外部因素,以及教师的教学方法的转变、知识储备方面、教学管理水平、对新的考试制度的适应等方面还没有做好充分的准备的内部因素的影响,中学教师一再要求其推迟实施。 |
| 关 键 词： | 苏格兰中学 卓越课程 影响因素 |
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