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| 基于“岗课赛证”四位一体融通下的职业院校教师教学能力提升途径及对策 | |
| 引用本文： | 余东,于志刚,李春芳.基于“岗课赛证”四位一体融通下的职业院校教师教学能力提升途径及对策[J].科技风,2023(22):49-51. |
| 作者姓名： | 余东 于志刚 李春芳 |
| 作者单位： | 成都工业职业技术学院 |
| 摘 要： | 多年来，职业教育的育人模式在岗课衔接、课证融通、工学交替及学徒制培养等方面进行了积极探索，但还存在着人才培育供需失衡问题。为增强职业教育的适应性，培养高素质复合型、创新型技能人才，职业教育急需一套“提质培优”纲领性路径，对于人才培养质量提高和优秀技能人才的孵化，教师教学能力水平高低尤为关键。本文主要从“岗课赛证”本质出发，探索“岗课赛证”融通模式，解决教师教学理念滞后，专业学识不够，教学能力不高，人才供需两端脱节、校企合作深度不够、人才培养质量不高等现实问题。 |
| 关 键 词： | 人才培育 教学能力 岗课赛证 纲领性路径 |