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| 信息化教学模式的研究与实验探究——以融合课程活动为例 | |
| 引用本文： | 丁艳红.信息化教学模式的研究与实验探究——以融合课程活动为例[J].中小学电教,2023(2):73-75. |
| 作者姓名： | 丁艳红 |
| 作者单位： | 苏州市虎丘实验小学校 |
| 摘 要： | 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布与实施，意味着从国家层面明确了信息技术教育是普及教育，因此，教育工作者要通过教育打破人们对信息技术固有的刻板印象。当代接受教育的学生被称为“数字原住民”，他们出生在数字信息时代，也将在信息时代中不断成长。在教师课堂教学中，学生对于数据时代的扫码支付、刷卡进站、人工智能等生活实例屡见不鲜。因此，教师要做的就是将这些学生能够体验到的实际生活例子与知识点教学联系起来，使学生敢于尝试使用多种数字终端设备，知道日常软件功能，会应用常见的APP等，这些就是当前教师教学要努力的方向。 |
| 关 键 词： | 信息科技 融合课程 编码 实验探究 |