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| 浅谈数字孪生技术对材料成形技术课程的促进作用 | |
| 引用本文： | 王立岩,夏建生,董小飞,陈青.浅谈数字孪生技术对材料成形技术课程的促进作用[J].科技风,2023(6):122-124. |
| 作者姓名： | 王立岩 夏建生 董小飞 陈青 |
| 作者单位： | 盐城工学院机械工程学院 |
| 摘 要： | 推广新工科背景下混合式教学实践模式，培养学生工程实践能力，提高自主学习与创新能力是国家基础制造业发展的动力。但目前学生在专业课学习与实践过程中存在理论知识混淆、教学与实践操作割裂、实验教学平台资源稀少等现象，无法满足社会发展对具有合格专业技能人才的需求。为此，本研究基于数字孪生技术与实践仿真教学平台，探究数字孪生驱动协同的混合教学实践模式，构建材料成形技术课程虚拟仿真模型与数字孪生模式，通过混合式教学实践模式总体设计，展开平台建设与混合教学实践效果分析，对学生自主学习能力和创新能力培养提升，适应新工科背景下市场需求具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 数字孪生驱动 混合学习模式 新工科 工程实践能力 |