| 新工科背景下应用型本科院校“电磁场与微波技术”课程理论与实验一体化教学设计研究 |
| |
| 引用本文： | 花涛,覃翠,包永强,王保升.新工科背景下应用型本科院校“电磁场与微波技术”课程理论与实验一体化教学设计研究[J].科技风,2023(4):92-94. |
| |
| 作者姓名： | 花涛 覃翠 包永强 王保升 |
| |
| 作者单位： | 1. 南京工程学院信息与通信工程学院;2. 南京工程学院实验室与设备管理处 |
| |
| 基金项目： | 江苏省研究生教育教学改革课题——应用型高校工科专业硕士研究生数字化能力培养模式研究(JGKT22-C049)；;南京工程学院校级科研基金项目(CKJA201904)的资助；;江苏省自然科学青年基金项目“基于量子点半导体光放大器的慢光效应研究”(BK20191012)； |
| |
| 摘 要： | “电磁场与微波技术”课程具有高理论性和抽象性，对学生数理功底要求较高，许多普通本科院校学生在学习该课程时积极性不高，缺乏专注力，学习效果不能达到课程目标。笔者在该课程的实际教学中，针对多个重要知识点，尝试融入理论和实践一体化的教学模式，更加强调“先学生实验探索，再教师理论讲授”的模式，突出学生探索精神和科学素养的培养；强调更多地融入课堂研讨式教学，反馈到教学时长安排中；强调更多通过学生实验操作来深入学习实验现象背后的系统性理论。本文中运用了两个具体实施案例来研讨“电磁场与微波技术”课程的理论实践一体化教学模式的具体实施，通过对多个重要知识点采用该教学模式，笔者所带的专业班级取得了很好的教学效果。
|
| 关 键 词： | 电磁波 微波技术 教学 |
|
