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| 运用直观法教生字琐议 | |
| 引用本文： | 白香枝.运用直观法教生字琐议[J].青海教育,1997(6). |
| 作者姓名： | 白香枝 |
| 摘 要： | 低年级识字教学中，遵循小学生的思维特点，结合课文内容，采取直观法进行教学，既能获得较好的教学效果，又有利于培养学生的思维能力，以下以教学《皮球浮上来了》一课的生率“浮”加以说明。为了使学生更好掌握“浮”字的音、形、义，我把一个乒乓球放进一个瓶身较长且瓶曰较小的空玻璃瓶里，让学生观察，并］司：“谁能从玻璃瓶里拿出乒乓球来？”学生思维兴趣被激发起来了，片刻，就有几个学生争先回答。有的说“用铁钩钩出乒乓球”，有的说：“把乒乓球倒出来”，有的说“把胶水涂在小律上粘出乒乓球”，有的说“用两根小棒挟上来”等… |
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