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| 初高中数学学习衔接断层的原因探析及教学建议 | |
| 引用本文： | 王文忠.初高中数学学习衔接断层的原因探析及教学建议[J].现代中小学教育,2007(8):30-33. |
| 作者姓名： | 王文忠 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市当湖高级中学,浙江,平湖,314200 |
| 摘 要： | 从数学教学论、数学方法论与数学课程论的角度对刚入学的高中生的数学思维方式、数学教学情况进行深入调研。研究表明，初高中数学学习衔接断层的原因有以下几方面：高中教学规模扩大；学生的环境变化；初高中数学内容特点不同，对数学的要求不同；教师的讲授方法不同；学生的学习方法存在差异；另外学生自身上高中后思想上放松，学习动机不够，学习习惯不适应等也是衔接断层的原因。在此基础上，提出衔接与过渡初中、高中两个学习阶段的教学建议。 |
| 关 键 词： | 中学 数学 衔接 |
| 文章编号： | 1002-1477（2007）08-0030-04 |
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