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| “美好教育”的历史追寻——兼论近代浙江经亨颐的“人格教育派” | |
| 引用本文： | 项红专.“美好教育”的历史追寻——兼论近代浙江经亨颐的“人格教育派”[J].教学月刊,2021(1). |
| 作者姓名： | 项红专 |
| 作者单位： | 杭州师范大学继续教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科基金项目“民国时期10所著名中学办学特色研究”(课题编号:18YJA880095)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | "美好教育"的提出合乎政治逻辑不言而喻,但我们还需追寻它的历史根源。近代浙江经亨颐主持的"人格教育派"触及教育的本质,旨在培养人格完整的人,追求的就是"美好教育"。"人格教育派"的核心人物是经亨颐,主要成员有夏丏尊、丰子恺、杨贤江、朱自清、朱光潜、匡互生、刘熏宇、刘叔琴等,其思想体系由"纯正教育""人格教育""爱的教育"三个层次构成。 |
| 关 键 词： | 美好教育 经亨颐 人格教育派 |
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