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| 让对话精彩数学课堂 | |
| 引用本文： | 吴秋贵.让对话精彩数学课堂[J].吉林教育,2009(4):66-66. |
| 作者姓名： | 吴秋贵 |
| 摘 要： | “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇、生命的碰撞，追求师生之间的对话关系。对学生而言，对话意味着心态的开放，主体性的凸现，创造性的解放；对教师而言，对话意味着上课不仅传授知识，而且分享理解，意味着教师角色将由主角转向平等中的合作者，从知识的传授者转向学生发展的引路人；对教学而言，对话意味着参与，即学生、数学教材、教师之间进行一次一次真情地交流。没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。因此，在数学教学中， |
| 关 键 词： | 对话关系 数学课堂 数学教学 学生发展 教师角色 传授知识 数学活动 交往互动 |
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