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| 简析“估值法”在高中数学中的应用 | |
| 引用本文： | 陈绪元,陈艳明.简析“估值法”在高中数学中的应用[J].数学学习与研究(教研版),2003(9):34-35. |
| 作者姓名： | 陈绪元 陈艳明 |
| 作者单位： | 湖北省嘉鱼县第一中学437200 |
| 摘 要： | 在解决数学问题时，在分析和寻找答案的过程中，估值和尝试几乎是不可避免的．而且．就估值试探本身而言，这也是一种积极的思维活动．没有估值与预测，就没有创造性思维．促进预测能力的培养，极大限度地提高解决问题的主观能动性．是发展学生创造性思维的不可缺少的一种手段．特别是近几年高考中，能用“估值法”解决的数学试题时有出现．现举例说明经常出现在试题中的几类数学估值问题． |
| 关 键 词： | 估值法 高中数学 学生创造性思维 数学试题 答案 数学问题 简析 类数 解决问题 限度 |
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