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| 情感教育在数学教学中的作用 | |
| 引用本文： | 和夏红.情感教育在数学教学中的作用[J].陕西教育,2007(1):109-109. |
| 作者姓名： | 和夏红 |
| 作者单位： | 和夏红（西安电子一中） |
| 摘 要： | 学生学习数学时．对其概念、公式、理论、方法等，并不是毫无兴趣，而是常常抱有各种不同的态度；并不是无动于衷，而是常会有各种复杂的体验。如果顺利完成学习任务，就会感到高兴与快乐；如果遇到新奇的问题和独特的方法，就会感到欣慰与喜悦：若学习失败，则会感到痛苦与懊恼：若学习遇到棘手的问题和不易掌握的方法，则会感到恐惧与憎恨。虽然这些情感不直接参与数学的认识活动．但对学生学习数学起着不可忽视的作用。因此， |
| 关 键 词： | 数学教学 情感教育 学生学习 学习任务 学习失败 学习数学 认识活动 |
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