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| 小学数学的模型思想以及培养对策探析 | |
| 作者单位： | ;1.山西省平遥县岳壁乡偏城小学 |
| 摘 要： | 在新课程标准下,模型思想是小学数学的教学目标之一。通过模型思想能够让数学知识形象生动化,调动小学生的学习积极性。但是从小学数学教学来看,模型思想应用现状并不乐观,因此探究模型思想以及培养策略具有实用价值。阐述了建模的主要环节及价值取向,并以人教版数学四年级下"加法交换律"为例探讨培养对策。 |
| 关 键 词： | 小学数学 模型思想 培养对策 |
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