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| 挖掘利用生成资源 精巧构建高效课堂 | |
| 作者单位： | ;1.福建省泉州市洛江区马甲第二中心小学 |
| 摘 要： | 教师和学生都是课程资源,师生互动也可以产生课程资源。教育教学活动是一个动态的、不断发展的过程,课堂教学同时是师生智慧碰撞、思想交流、情感沟通的过程。在发展变化过程中将会出现大量的生成性资源。教师要挖掘利用"意外"资源、捕捉开发"亮点"资源,精巧构建高效课堂。 |
| 关 键 词： | 生成资源 互动 高效课堂 |
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