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浅谈小学英语“学困生”成因及改进策略
作者单位:
;1.辽宁省营口市鲅鱼圈区新港小学
摘 要:
小学英语"学困生"由多种因素导致,其中以非智力因素为主体。面对"学困生",教师要结合英语学科的特点,以学生生理和心理发展需要为基础,激发学生的英语学习兴趣,培养学生学习英语的积极态度,逐步使其养成良好的英语学习习惯,帮助其缩小与其他学生的差距,重树学习的信心。
关 键 词:
小学英语
“学困生”
英语学习
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