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| 浅谈小组合作下数学宁静的课堂革命的“倾听” | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市番禺区洛溪新城小学 |
| 摘 要： | 现在,全区学校的课堂中都进行着小组合作学习,跟世界的"宁静革命"如出一辙。都主张课堂由"教授的场所"转换为"学习的场所";从以"目标—达成—评价"为单位的程序性课堂转变为以"主题—探究—表现"为单位的项目型课程;从班级授课的模式转向合作学习的模式;学校不仅是儿童合作学习、共同成长的所在,而且还是教师作为教学实践专家的共同学习和成长的所在。它们都有一个共同的核心"倾听",是研学后教下数学宁静的课堂革命成功与否的重要因素。 |
| 关 键 词： | 宁静革命 尊重 倾听 |