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| 科学探究 教学相长 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市江都区丁伙镇锦西中学 |
| 摘 要： | 基于新课程标准的要求,教师在进行物理教学时一定要把握好物理教学过程中的三个基本因素:教师、学生和物理世界。观察和实验是物理教学的基础。在实际教学中,学生能力参差不齐,需要教师进一步改善实验条件,让学生经历基本的科学探究过程,使其具有初步的科学探究能力,进行探究性学习,在实验和实践中培养科学素养,提高学习物理的能力。 |
| 关 键 词： | 物理实验教学 探究性学习 课堂有效性 |
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