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| 利用教材章节目录 把握教材整体脉络 | |
| 引用本文： | 陈永红.利用教材章节目录 把握教材整体脉络[J].中学历史教学,2006(6):27-29. |
| 作者姓名： | 陈永红 |
| 作者单位： | 福建省长汀三中 (366300) |
| 摘 要： | 有些同学在学习历史时,对教材目录不太重视,甚至无视它的存在,这样不免“只见树木,不见森林”,难于从整体上把握教材结构,在各知识点之间建立有机的联系,这样在做练习、试题时,往往难于融会贯通。其实,教材目录是教材的浓缩和精华,对教材目录的理解、记忆和使用,对学习大有益处。我在教完一章后(这时学生已经有了理解的基础),通常会引导学生推导出本章的知识结构示意表,这不仅有利于学生从宏观上理解、把握教 |
| 关 键 词： | 《中国近代现代史》 知识结构 教材章节目录 人教版 历史教学 高中 上册 教材分析 |
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