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| 增强课程领导力 促学校内涵发展 | |
| 引用本文： | 王龙明.增强课程领导力 促学校内涵发展[J].基础教育论坛,2012(21):57-58. |
| 作者姓名： | 王龙明 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市七圩小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入,素质教育的全面实施,人们对校长的领导力有了认识的飞跃。库泽斯和波斯纳合著的《领导力》一书中认为:激励他人自愿作出卓越成就的能力就是领导力。本人认为,每一位校长都需要在增强领导力上积极作为,自觉践行以身作则、共启愿景、挑战现状、激励人心的行为模式,凸显校长发展好每一位教师、教育好每一位学生的核心价值观,进而实现学校的科学跨越发展。一、以身作则——校长课程领导力发挥的基础课程改革以后,创设课程设计与实践的课程管理,包含课程决策、设计与评估的实践操作,都必须通过领导 |
| 关 键 词： | 课程领导 内涵发展 领导力 校长 基础课程改革 学校领导者 新课程改革 实施素质教育 共同愿景 研究型教师 |
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