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| “输出驱动－输入促成假设”在大学英语教学中的应用--以市场营销学生公共英语课为例 | |
| 引用本文： | 田艳艳.“输出驱动－输入促成假设”在大学英语教学中的应用--以市场营销学生公共英语课为例[J].当代教育理论与实践,2015(8). |
| 作者姓名： | 田艳艳 |
| 作者单位： | 湖南广播电视大学,湖南 长沙,410004 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题 |
| 摘 要： | 针对当前传统的“输入—输出”大学英语教学模式出现的问题，探讨用英语去做事的“输出驱动—输入促成假设”在大学市场营销学生公共英语教学中的具体实践运用模式，激发学生学习英语兴趣和求知欲，发展学生未来职场英语综合运用能力。为了使“输出驱动—输入促成假设”教学顺利进行，教学目标要现实考量，教学内容要优质实用，教学组织要循序渐进，教学评价要科学全面。 |
| 关 键 词： | 输出驱动 输入促成假设 大学英语教学 |
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