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| 北京十一学校课程改革的意义及深化发展的问题 | |
| 引用本文： | 迟艳杰.北京十一学校课程改革的意义及深化发展的问题[J].当代教育与文化,2015(4). |
| 作者姓名： | 迟艳杰 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳,110034 |
| 摘 要： | 北京十一学校把课程改革作为学校顶层设计，以选课制为运行机制，建设出了适合每一位学生个性发展的可选择的课程体系。学生走班上课，建立科学多元的评价与诊断体系和全员育人的网络结构。真正实现了在现代学校教育制度中的“因材施教”，学生潜能、自由与责任、个性与互助合作的社会性品质等现代教育价值得以落实。学校努力建设出了使个人利益和集体利益这两种价值都得以保存的社会生活和组织形式，有力地说明了制度创新是观念实现的保证。学校未来深化发展中需要关心教师的社会心理，关注学校系统功能的发挥与制度的协调问题。 |
| 关 键 词： | 北京十一学校 课程改革 选课制 现代教育价值 因材施教 |
T he Significance of Curriculum Reform in Beijing National Day School and the Issues of its Deepening Development |
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| CHI Yan-jie.T he Significance of Curriculum Reform in Beijing National Day School and the Issues of its Deepening Development[J].Contemporary Education and Culture,2015(4). | |
| Authors: | CHI Yan-jie |
| Abstract: | |
| Keywords: | Beijing National Day School curriculum reform elective system of course value of modern education teaching students according to their aptitude |
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