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| 教育市场的规范性思考 | |
| 引用本文： | 贾文胜.教育市场的规范性思考[J].技术与创新管理,2003(6):56-67. |
| 作者姓名： | 贾文胜 |
| 作者单位： | 西安科技大学 |
| 摘 要： | 现代公共经济学认为 ,学校的“产品”是学校所提供的教育服务。教育服务既能够满足社会发展需求 ,给社会带来收益 ,又能够满足个人发展需求 ,因此既具有公共属性 ,也具有私人属性。义务教育主要具有公共属性 ,非义务教育既有公共属性 ,也有私人属性。为此 ,我们应该在不同类别的教育领域中实行不同程度的国家、社会和个人成本分担 ,教育服务可由政府、社会组织和市场多途径生产和供给。在我国 ,不论人们对教育市场持何种态度 ,教育市场不仅客观存在 ,而且在调节教育供求矛盾方面发挥着重要作用。就像许多市场都有功能性缺陷一样 ,教育市场也… |
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