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| 加强语文实践,提高语文素养——从小学语文教学“多朗读、多动手”视角解读语文实践活动 | |
| 引用本文： | 薛芳芳.加强语文实践,提高语文素养——从小学语文教学“多朗读、多动手”视角解读语文实践活动[J].基础教育论坛,2014(34). |
| 作者姓名： | 薛芳芳 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县檀溪镇中心小学; |
| 摘 要： | 正朗读是一门重要的语言艺术,在朗读中,可以阐述一个人的心境,能够使一个人的心境得到升华,从而提高自己的个人修养与语文素养能力.同时,朗读也能够锻炼一个人的基本言语能力.随着现代社会语言资源的增多,朗读也是一种传承,能够承接历史的接力棒,得到更好的发展.《语文课程标准》对朗读教学非常重视,各个学段的阅读部分都率先强调:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.”在教学建议部分也提出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和 |
| 关 键 词： | 朗读教学 阅读教学 语言艺术 教学建议 阅读部分 个人修养 言语能力 课文内容 情感方式 举头望明月 |
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