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| 提倡自主、合作、探究的学习方式 | |
| 引用本文： | 本刊编辑部.提倡自主、合作、探究的学习方式[J].四川教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 学生是学习的主体，学生是发展的主体。语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲望，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，人民教育出版社对九年义务教育六年制现行小学语文教科书（双册）进行了修订。修订的重点是课后的“思考·练习”，对个别课文、习作练习、读写例话也进行了一些调整。如单册一样，双册也增加了“口语交际”和“语文实践活动”的内容。修订后的“思考·练习”减… |
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