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| 用多元智慧理论指导汉语拼音教学 | |
| 引用本文： | 蔡霓虹.用多元智慧理论指导汉语拼音教学[J].教学随笔,2009(4). |
| 作者姓名： | 蔡霓虹 |
| 作者单位： | 河南省郑州市上街区铝城小学 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”，分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的一生中，这些智慧不断受先天及后天的影响启发或开闭，而教育最主要的目的，不只是在知识的传授上，更是在发掘并引领这些智慧的发展。多元智慧理论对于规划孩子的教育，开发他们的智慧潜力，提高综合素质有着极为重要的作用。 |
| 关 键 词： | 多元智慧理论 汉语拼音教学 研究成果 大学教授 视觉空间 综合素质 加德纳 霍华德 |
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