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| CBI框架下工科英语专业学生思辨能力发展研究——以"英语报刊阅读"课为例 | |
| 引用本文： | 柯群胜,周丹.CBI框架下工科英语专业学生思辨能力发展研究——以"英语报刊阅读"课为例[J].英语辅导,2015(2). |
| 作者姓名： | 柯群胜 周丹 |
| 作者单位： | 武汉纺织大学外国语学院,湖北 武汉,430073 |
| 基金项目： | 该文为湖北省教育厅人文社会科学研究项目"英语教师在培养大学生自主学习能力中的作用研究" |
| 摘 要： | CBI理念将外语语言学习和学科知识融合起来,将语言技能培养和思维发展结合起来,在提高学生的外语综合素质的同时,培养他们的思辨能力.笔者从工科院校英语专业学生思辨能力现状出发,借助于CBI理念及其教学模式以及英语专业教学改革的研究成果,以"英语报刊阅读"课为例,从教学内容、教学模式和教学方法等方面探讨了基于CBI的英语专业教学改革,以期提高工科院校英语专业学生的思辨能力及其外语应用水平. |
| 关 键 词： | CBI 英语专业 思辨能力 英语报刊阅读 |
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