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| 积跬步 至千里——习作教学中的“微”练习 | |
| 作者单位： | ;1.漳州市实验小学 |
| 摘 要： | "语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。""实践性"——指明"学习语言文字运用"的途径就是要多实践,尤其是作文教学更应创设条件让学生多进行言语实践,从而达到提升言语表达能力的目的。笔者在平时的语文教学中见缝插针不断进行"微"积累、"微"作文,让学生习作素材的积累常态化,言语表达的训练常态化,从而"积跬步以至千里"! |
| 关 键 词： | 语言积累 读写结合 “微”作文 |